行知赏识符合自然规律

天下父母在教孩子"学走路、学说话"所呈现的允许失败、尊重差异、无条件的"真爱",是百分之百成功的教育现象。天下父母原本就是伟大的教育家,这种面对孩子成长无限的爱的心态和表现,是一种符合大自然规律的爱。

行知赏识符合人性需求

心理学家威廉•詹姆士说:"人性最本质的需求,就是希望自己获得别人的赏识。" 在尊重、信任、理解、激励、提醒及包容下,孩子心中的巨人才会被唤醒,潜能才会在心灵舒展中获得发展。培养人格健全、自信的下一代。

行知赏识符合时代社会需求

行知赏识最高目标就是达到:与已和(赏识自己),与人和(赏识别人)及与天地万物和(赏识大自然)。符合时代需求,有利于协助人类迈入人与大自然和谐大时代。是一项推动社会前进的"心灵环保"希望工程。

行知赏识是人生之道

教育上,做错做对都是好孩,孩孩好孩;生活中,阴天晴天都是好天,天天好天;人生中,逆境顺境都是佳境,境境佳境。赏识做好的孩子容易,赏识还没做好的孩子才是真功夫;赏识顺境谁不会,赏识逆境才是真英雄!

临中国崛起与世界全球化的大趋势,国际交流日益频繁的二十一世纪,办学不能再停留在“做好孩子、读好书、考好试、进好大学”的小格局,而应提升到“培养未来优秀地球村主人”的大格局上!

 

魏书生主讲《教育漫谈》| 第八届国际行知赏识文化论坛

第八届国际行知赏识文化论坛开幕仪式结束后,当代教育改革家魏书生老师以主题《教育漫谈》做了一场精彩的开幕专题讲座。本场讲座主持人是国际行知赏识学会常务理事,浙江省第一所国际行知赏识研究基地——温州乐清国际外国语学校总校长朱广安先生。

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曾经荣获全国劳动模范,全国中青年有突出贡献的专家,首届中国十大杰出青年等殊荣,非他莫属,当一位身材清瘦、精神矍铄的老人,站在台上时,观众爆发出雷鸣般掌声,他就是让人既熟悉又陌生,既和善又风趣的当代教育改革家魏书生老师。

包钢文化宫会场爆满,场面热烈,每个人目不转睛地看着台上的魏书生老师激昂地分享自己对于教育的看法,同时在现场也看见年级小小来为大家服务的国际行知小志工们,每个孩子都认真的记录下魏老师的分享,即使有些内容对他们来说有点深,令人敬佩的是他们还是秉持着“干”的精神努力把工作做好!

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虽到花甲之年,魏书生却以轻快小跑的方式跃上讲台,全程三个小时的《教育漫谈》讲座独具特色!时而利落干脆排比连连的快板式说唱,时而抑扬顿挫点评式演说,时而声情并茂肢体语言传达信息,在场所有听众都被其诙谐幽默的语言、平和亲切的外表、深刻而富于感染力的思想内涵而感染,场上场下互动有秩、笑声不断、掌声迭起,真真的体验了一场教育文化饕餮盛宴!

魏书生老师思维清晰、逻辑严密,以他高瞻远瞩、放眼未来的睿智阐释他的教育理念,教书先育人,对工作充满激情,对学生充满爱心,快乐地工作,快乐地学习。教育要始终如一,回归自己,种好心田,坚持不动摇、不懈怠、不折腾,要回归“格物、致知、诚意、正心”传统经典,努力发展自我,永不活在攀比中!魏书生老师言传身教,分享了“三个守住、四个统一、五个现象、六个步骤、七个一分钟、八个习惯、十条要求”等方面内容,强烈地感染着在座的每一位与会人员。魏书生老师还结合实例介绍了自己“松、静、匀、乐”的处事养生哲学,提出了许多极富价值的建议。

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三个小时的讲述,时而发人深省,时而令人捧腹。魏书生独特的人格魅力、朴素的人生哲学及崇高的教育信仰感染着在场的所有与会者!讲座结束后现场久久地响起雷鸣般的掌声,都为这位用心与大家交流分享的教育家致敬!感谢魏书生老师用灵魂深处的力量让我们产生共鸣和无尽的遐想,激发着大家,平凡中孕育着伟大,学生因为有了他而快乐,世界因为有了他而美丽!

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文字出处参考:
http://www.kqedu.com/content-141-11792-1.html http://www.btjyy.gov.cn/index.php?m=content&c=index&a=show&catid=11&id=7474

第八届国际行知赏识文化论坛 主题演讲记录
《教育漫谈》
魏书生


向各位老师学习,向大家伙汇报工作,和大家谈谈普普通通老师在平平凡凡工作岗位上,做的平平常常的事业,有滋有味。

地球很小,宇宙空间很大。目前,只有地球有着适宜的温度,才有了生物……有了猴子,有了人类,所以我们要善待同类、动物、地球。第一、对于浩瀚宇宙,人类是渺小的。第二、你看航天器是很复杂的,但是整个最难的是封闭螺丝的研究。有人当了官、乃至市长、部长、甚至地球球长,太阳系主任,又怎样?但就是要守住平常心,围绕自己的轨道转。不要学有些人,当个官,肚子挺起来了,白眼珠多了,但没多久就被抓起来了。老百姓,希望我们做人,不做东西,要在任何位置上保持谦卑,不骄傲,平常心。

做个好班主任,这三十年我没有创新。我的根、本,就是守住大家伙。真理在每个人心中。有句话:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”人要接纳,包容。

以中国与日本、美国、印度这几十年的GDP来看,我们中国在不断的提高人均收入。就算我们有1亿美元的工资时,我们要不要自强不息?要不要厚德载物?老的问题解决了,新的问题就出现了。地球人就继续追求自强不息,厚德载物。

魏老师没有新思想,请大家打开《大学》。“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”教育的三件事:1.明明德。2.亲民。3.止于至善。

明明德。赏识教育提到的,找到向善、积极、示人、美好的心灵。我对我们班考倒数第一孩子说:“每个人都不要自卑,你虽然考倒数第一,但不要自卑。你看你音乐多好,守住长处,享受成长,发展自己。”这样,他就没有时间自卑。到我的班,首先要找到自己的长处。像我,从小打乒乓球,但打不过王楠。我从小练习跑步,但是跑不过王军霞。我曾经有次活动中与王军霞说:“我可笨了。我比你早跑了十来年,也跑不过你。”王军霞劝我:“您别自卑。教课我教不过您呀!”于是,她还想我请教有关教育孩子的教育方法。每个人都可以坦坦荡荡,因为每个人都有自己的天赋,能做好。从内心找到动力,找到美,用善战胜恶,用兴趣战胜倦怠。

第二、日新。每天都有新的计划、发展,不动摇、不懈怠。根基越扎越深,于是每时每秒会有新感觉,新发现,新体验。第三项任务就水到渠成了,“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”是人类永久生存法则,幸福源泉。

怎样实现三纲?《大学》提出八目:1.格物。2.致知。3. 诚意。4. 正心。5.修身。6.齐家。7.治国。8.平天下。你看,强调这个关系不可颠倒,你说老祖宗的理论落后吗?哈佛大学最好的学科叫幸福课。为什么它成为最受欢迎的学科?教授这个课程的泰勒本﹒沙哈尔教授说:“现在人们的收入高了,吃的、穿的好了,但不幸福了。得抑郁症的人多了。大样本社会调查显示,去年得抑郁病人数是50年以前的10倍!所以幸福课应运而生。”其实,这个课程没什么新东西,其实就是古代的内涵,古文化说:修身、齐家、治国、平天下。如果人们先修炼、修缮、修行自己,那大家就幸福了。

现在大伙睁开眼就开始平天下,打开手机看世界新闻,进行各种议论。例如,有些人就对奥巴马上任8年时间,现在欠下外汇是美国230年来,历任总统的总和。讨伐他借钱“打架”,还跟中国借钱和中国打架。你看,天天用自己的时间,种别人的地,荒了自己心灵的责任田。地球上99.999%的事,咱都说了不算,收回心,种好心田,让它茂盛、成长、结果了!这是咱祖宗提倡的。泰勒本﹒沙哈尔怎么只说后4目呢?老师们,其实应该静心研究前4目:1.格物。2.致知。3. 诚意。4. 正心。

格物。研究写作、计算、唱歌、绘画等规律,永久性规律。高兴的、倾听的、观察的、感悟的写下来。写作就是人生,享受人生。格物,把自己当做事物来看清。我对学生说:“别听别人说魏老师各种名号,其实我就是一个微生物。当这样想的时候,你会发现自己非常渺小。但我们们又是一个世界。”我就曾对一名学生讲:“你是个世界。”他说:“老师,我想不到。”我说:“老师帮你想。这话不是我说的,马克思就是这样讲的。外面有日月星辰,你心里有吗?”“有。”外面有山川湖海,你有吗?” “有。”“外界有花鸟草虫,你有吗?”“有。”“花有多少种?你说都有什么花?”“有荷花、喇叭花、梅花、桃花……”“你勤奋过吗?”“勤奋过。”“你成绩好过吗?”“我小时候考试成绩也挺好的。”“你懒惰过吗?”“懒惰过。”你看,你的心灵是个宏大的世界,不要总想自己是倒第一。”科学家研究脑细胞,说有14000亿个,你要关注自己脑细胞。

三、诚意。敬畏规律,自强不息,超越自我。有的学生上课开小差,经过训练,三心二意再训练为半心半意,在训练为诚心诚意的听课、读书、算题、绘画、弹琴。这时候你能不幸福吗?大脑能分泌100多种荷尔蒙。当你饿了想吃饭,就分泌幸福感,吃饱后,就分泌抑制激素。但是大脑不会分泌对专注的抑制激素,当你认真的读书很长时间,都不觉得要停下来。所以说,大脑没有抑制专注的激素。

四、正心。我们都知道“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”文天祥、抗日英雄、酒泉卫星发射中心……这些人都是在这么干。

第五步修身就水到渠成了。当按规律做事,就省事。我们班级是“班级的事有人干,人人有事干,消灭没人干的事和没事干的人。”教育首先要眼睛内向看。1979年工作起,让班干部管事。教了35年语文课,没批改过一篇作文。我上课是这么上的“这篇文言文,刘华你讲吧!”因为,我小时候老师就让学生讲整堂数学课的。我先让学生看懂80%的内容,看不懂的问题小组讨论。

三中全会提出一个中心,两个基本点,一百年不动摇。咱中国的GDP从960美元就开始一番再番,到去年涨到8000美元。所以我就一直这么教,一边教课,一边当班主任。任命校长时,我说我还是爱教课,局长说了那就教吧,但是要完成好校长工作。我就这么一边教课,一边当班主任,一边做校长。后来任命我当教育局局长,我还是想教课呀,于是就一直教课,一直当班主任,一直当局长。我就是这样不动摇,就是这样自强不息,格物致知。

以不动应万变。千万不要将自己的心交给四面八方。要让自己的心静下来,人的呼吸可以训练,质量可以更高,静下心来可以喘气更少,和空气交流,做空气的主人做身体的圣人,世界的主人。

热情。带着快乐的心情去生活。快乐也在于训练,如果生气中,就会不断的生气,发牢骚。在快乐的状态下,注意力都将提高,日常生活中要在快乐的状态中,每天上班要在快乐中进行。

做教育局局长时,每天早晨全体做广播体操,快乐工作开始。下基层,不断上课听课,每天都在日记本上写下每一位教师的优点,每天都在看别人的优点,写别人的优点,多么的赏心悦目。每天写日记,从1978年2月20日到2016你9月20日晚,一天不差,写满了69个日记本,不包括共产党学习笔记。

现在的知识分子,是中华民族历史上最幸运的一代人。我觉得自己活着太幸福了,没有战争,饥饿,每天上班工作,很幸福。幸福在当下。细品人生,乐在其中。千万别追风,永远不攀比。工作越紧张越要放松,让自己静下来。建立服务意识,服务就是干活干事,人的价值就是干活。当你把服务放在前,工资放在后面时,你就是“才干”。有服务意识,大脑才会快乐。

互助。你周围的助手就是拓宽你胸怀的助手。没有人替代班主任,两个班138名学生,因为都是副班主任。“班级的事有人干,人人有事干,消灭没人干的事和没事干的人。”让人时时有事做,事事有人做。不喊大口号,目标要切到马上可以干、说、写,当下就能行动。不怕慢,只怕站,水滴石穿。作业是每个人自己的,有人承包每天检查500字练笔。每天语、数、英、物练习都有专人检查。教育就是正确行为的训练。任何一项技能形成都是靠具体、细致的训练完成。包括快乐也在于训练。作业、桌套、座右铭、格言、班级日报、螺丝、浇花、养鱼……每件事不可能做不好,因为有专人承包。像我,身上佩戴的周恩来纪念章,学习他的为人做事,38年如影随形,这是一件好事就要坚持。有次,发现班里管理间操学生带白手套的学生座位里,有很多手套,原来是准备借给忘带学生的。他不是白借的,忘带学生是要在课间写250字的借条。作对的事,不折腾,坚持下去。学生每天跑10公里,有人问学生苦不苦,学生气喘吁吁地回答说不觉得苦。你说,我做两个班的班主任进班没事干,因为每个学生都承包了。

第二,人性。每个人是一切关系的总和。人是不可能看透,不能看窄的。对学生也是这样,进魏书生班第一,每人找自己的优点、长处。找不到的老师帮你找。就要一名语文120分的卷子考8分的学生,通过一年的努力,成绩稳定在60多分。每个人干一件正事,干不好就比不干强。人生最大的自豪是来自于内心深处,对自我的超越。让完成不了大事的学生,从最小的事开始做起。例如放个杯盖,暖气放风。班里倒第二学生,写作文、办日报、看桌子、放风、跑5000米,他就没有时间干别的闲事。

商量。当班主任要多和学生商量。我刚当班主任两年就评为先进进行经验交流,我的经验就是“商量”。班级学生就建议成立“班级公安局”抓不承认错误的学生,“班级银行”管理学生零花钱,“班级医院”救助受伤学生……把学生的优点、长处守住。一、计划。二、监督。三、总结。当了13年教育局局长,13年不统考,不收教育费,就是守住平常心,回归本体。而这13年,考试成绩还是越来越好。

曾有一名记者问为什么能做到?我回答:第一、领导重视,舍投入。二、教师敬业。三、学生热爱学习。四、校长好,领导有方。他希望我夸教育局领导的好,我偏不说,教育局就是服务一硬件,二软件,守住做得对的事,继续做好,把做好的事做得更好。我进行了8次课改,但8次都是守住1.传统常识。2.学习好新中国的经验,再学别的国家。3.恳求大家会后写20句话,20条自己优点、长处。回家后夹在日记本的第一页,这不是骄傲的资本,而是改革的起点,创新的资源。每个人、老师校长、学生,幸福快乐的源泉,源泉在心中。每件事,越做越细,越有味道,越精。“4、5、6、8”实实在在的课堂步骤,把它做成科学,“八个学习习惯”:1.订计划的习惯。2.预习的习惯。3.适应老师的习惯。4.自己留作业的习惯。5.自己出考试题的习惯。6.整理错题集的习惯。7.筛选资料,总结学习经验的习惯。8.大事做不来小事赶快做的习惯。最重要的是,上完一堂课,写一句话,长处快乐在哪里。每日积累长处、快乐,天天享受课堂,享受学生。

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记录员:胡芳 刘敏

行知赏识---爱满天下

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